Informácie

Ako silne sú kreatívne nápady ovplyvnené našim prostredím?

Ako silne sú kreatívne nápady ovplyvnené našim prostredím?



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Pozadie : Nedávno som si spomenul na môj opustený projekt, ktorý súvisí so železnicou a „zelenou energiou“, a tak som začal robiť nejaké internetové rešerše, aby som zistil, či existujú podobné projekty na svete. Na moje prekvapenie projekt už realizovala iná inštitúcia. Ešte prekvapujúcejšie bolo, že projekt bol vykonaný takmer v rovnakom čase, ako som mal nápad.

Moja otazka je:

Znamená to, že rovnaké vzdelanie/prostredie pre populáciu robí ten istý vynález v danej chvíli v danej dobe nevyhnutným a predvídateľným?

Ak áno, nie je divu, prečo je na ten istý vynález v rovnakom čase toľko nárokov, ktoré môžu pochádzať z rôznych miest po celom svete.


Interakcie

Vedci vedia, že interakcia medzi dedičnosťou a prostredím je často najdôležitejším faktorom zo všetkých. Kevin Davies z PBS Nova popísal jeden fascinujúci príklad tohto javu.

Perfektná výška je schopnosť detekovať výšku hudobného tónu bez akéhokoľvek odkazu. Vedci zistili, že táto schopnosť má tendenciu fungovať v rodinách a domnievajú sa, že môže byť viazaná na jeden gén. Tiež však zistili, že vlastniť samotný gén nestačí na rozvoj tejto schopnosti. Namiesto toho je potrebný hudobný výcvik v ranom detstve, aby sa táto dedičná schopnosť mohla prejaviť.

Výška je ďalším príkladom črty, ktorá je ovplyvnená prírodou a živením interakcie. Dieťa môže pochádzať z rodiny, kde sú všetci vysokí, a možno zdedil tieto gény pre výšku. Ak však vyrastá v chudobnom prostredí, kde sa mu nedostáva správnej výživy, nikdy by nedosiahol takú výšku, akú by mohol mať, keby vyrastal v zdravšom prostredí.


Čo ovplyvňuje vašu kreativitu?

Dnes stále existuje veľká priepasť v tom, čo vieme o kreatívnom myslení a o tom, ako funguje. Vieme, že kreativita je vytváranie nových myšlienok v mozgu a že kreativitu silne ovplyvňuje všetko okolo nás (dokonca aj tie najjemnejšie a najjemnejšie veci).

Za kreativitou sa však skrýva viac, ako by ste si mohli uvedomovať.

Kreativitu tvoria tri kľúčové prvky: problém, prostredie a ochota skúmať.

Ak sa pozriete na akékoľvek kreatívne riešenie alebo vynález len za posledných desať desaťročí, nepochybne si všimnete, že každý z týchto aspektov je evidentný. Problém je spočiatku to, čo podnecuje kreatívne myslenie, hľadanie riešenia je bezpochyby tou najsilnejšou príčinou skúmania myšlienok. Je menej pravdepodobné, že objavíte nové nápady pre svet okolo, ak všetko funguje perfektne (čo, samozrejme, nie je). Kreativita je teda ovplyvnená problémami a problémami vo vašom živote.

Životné prostredie je v tomto prípade rozdelené do troch podsekcií: po prvé, vaše historické prostredie ovplyvňuje vašu kreativitu tým, že vám dáva prístup k technológiám a už existujúcim nápadom, ktoré môžu pomôcť usmerniť vaše nové nápady. Citujem Stevena Johnsona, autora knihy Odkiaľ pochádzajú dobré nápady: "Ak sa pozriete do histórie, inovácie nepochádzajú len z poskytovania stimulov ľuďom, ale z vytvárania prostredí, v ktorých sa môžu spájať ich nápady."

Druhým rozpisom environmentálneho vplyvu na kreativitu je environmentálne povedomie, ktoré vám umožní porozumieť myšlienkam a technológiám, ktoré by mohli predstavovať riešenie vášho problému. Tento aspekt sa bežne označuje ako „predstavivosť“, kde vaše chápanie technológie a myšlienok okolo vás ovplyvňuje to, čo považujete za možné (alebo nemožné).

Nakoniec tretia dekonštrukcia prostredia ako ovplyvňovateľa kreativity je tá, v ktorej je zlyhanie prijateľné. Nemocnica nie je prostredím, ktoré víta zlyhanie, zatiaľ čo trieda - na druhej strane - je prvotriednym prostredím pre zlyhania a príležitosťou poučiť sa z nich, aby bolo možné veci napraviť.

Tým sa dostávame k poslednému prvku toho, čo ovplyvňuje kreativitu: ochota skúmať (a zlyhať!). Môžete mať vo svojom živote problém, môžete byť súčasťou prostredia, ktoré poskytuje potenciálne - aj keď neviditeľné - riešenia vášho problému a dáva vám múdrosť na implementáciu týchto riešení alebo na poučenie sa zo svojich zlyhaní pri skúšaní, ale ak nie Nemám ochotu preskúmať tieto možnosti, na ničom z toho nezáleží.

Každý z týchto troch aspektov silne ovplyvňuje kreativitu vo vašom živote. Ak sa dnes necítite kreatívne - alebo vás jednoducho zaujíma, ako byť kreatívnejší - pozrite sa okolo seba a zistite, či sú všetky tieto skutočnosti vo vašom živote zastúpené. Ak jeden alebo viac prvkov chýba, zistite, čo môžete práve teraz zmeniť, aby ste ich dostali do svojho dňa.


Svetlo ako metafora

Pozrite sa znova na fotografiu Steva Jobsa. Vidíte na obrázku niečo ďalšie, čo spája osvetlenie s kreativitou?

Ak ste uhádli stojacu lampu po Jobsovom boku, máte pravdu. Je to jemná, ale napriek tomu dôveryhodná reprezentácia žiarovky myšlienok.

Idea žiarovky je grafickým znázornením toho momentu nadšenia, ktorý príde, keď zrazu prídeme na odpoveď na kreatívny problém.

Jeho korene spočívajú v našom dlhoročnom zvyku jazykovo spájať kreativitu a svetlo, ako v tom, že máme „jasný nápad“ alebo zažijeme „záblesk lesku“.

Pokiaľ som bol schopný určiť, žiarovka nápadu sa pôvodne objavila ako mechanické zariadenie pripevnené k klobúku v karikatúre Betty Boop z roku 1935. O sedem rokov neskôr ju ďalšia inscenácia Disney ukazuje, ako sa vznáša vo vesmíre, a vytvára tak konvenciu, ako sa dnes zobrazuje.

Naše prepojenie žiarovky s generovaním myšlienok je také silné, že vedci nedávno zistili, že samotný pohľad na nahú žiarovku spôsobil, že subjekty dosiahli vyššie skóre v testoch hodnotenia kreativity než tí, ktorí testy absolvovali bez stimulu. (Ale iba vtedy, ak má žiarovka klasické testy tvaru hrušky zahŕňajúce rúrkové a iné netradičné profily, nepriniesli rovnaké výsledky.)

Štúdie, ako sú tieto, by nás mohli zaujať, ale jeho základná motivácia je v súlade s cieľom psychológie dizajnu riadenej tvorivosťou vo všeobecnosti: nájsť také podmienky fyzického priestoru, ktoré nás robia šťastnejšími, zdravšími a produktívnejšími.


Genetická variácia

Genetická variácia, genetický rozdiel medzi jednotlivcami, je to, čo prispieva k adaptácii druhu na jeho prostredie. U ľudí začína genetická variácia vajíčkom, asi 100 miliónmi spermií, a oplodnením. Plodné ženy ovulujú zhruba raz za mesiac a uvoľňujú vajíčko z folikulov vo vaječníku. Vajíčko putuje vajíčkovodom z vaječníka do maternice, kde ho môže oplodniť sperma.

Vajíčko aj sperma obsahujú 23 chromozómov. Chromozómy sú dlhé reťazce genetického materiálu známe ako kyselina deoxyribonukleová (DNA). DNA je molekula v tvare špirály pozostávajúca z párov nukleotidových báz. V každom chromozóme tvoria sekvencie DNA gény ktoré riadia alebo čiastočne kontrolujú množstvo viditeľných charakteristík, známych ako črty, ako je farba očí, farba vlasov atď. Jeden gén môže mať viacero možných variácií alebo alel. An alela je špecifická verzia génu. Daný gén teda môže kódovať znak farby vlasov a rôzne alely tohto génu ovplyvňujú, akú farbu vlasov má jedinec.

Keď sa spermie a vajíčko spoja, ich 23 chromozómov sa spáruje a vytvorí zygotu s 23 pármi chromozómov. Každý rodič preto prispieva polovicou genetických informácií prenášaných potomkom, pričom výsledné fyzické vlastnosti potomstva (nazývané fenotyp) sú určené interakciou genetického materiálu dodávaného rodičmi (nazývaného genotyp). Človeka genotyp je genetická výbava tejto osoby. Fenotyp, na druhej strane sa týka zdedených fyzických vlastností jednotlivca (obrázok 7).

Obrázok 7. a) Genotyp sa vzťahuje na genetické usporiadanie jednotlivca na základe genetického materiálu (DNA) zdedeného od rodičov. b) Fenotyp opisuje pozorovateľné vlastnosti jednotlivca, ako je farba vlasov, farba pokožky, výška a postava. (kredit a: úprava diela od Caroline Davisová úver b: úprava diela od Coryho Zankera)

Väčšina znakov je riadená viacerými génmi, ale niektoré vlastnosti sú riadené jedným génom. Charakteristická vlastnosť rázštep bradynapríklad je ovplyvnený jediným génom od každého rodiča. V tomto prípade budeme gén pre rázštep brady nazývať „B“ a gén pre hladkú bradu „b“. Rozštiepená brada je dominantnou črtou, čo znamená, že mať dominantná alela buď od jedného rodiča (Bb) alebo od oboch rodičov (BB) bude vždy viesť k fenotypu spojenému s dominantnou alelou. Keď má niekto dve kópie tej istej alely, hovorí sa o ňom homozygotný pre tú alelu. Keď má niekto kombináciu alel pre daný gén, hovorí sa o ňom heterozygotní. Hladká brada je napríklad recesívnym znakom, čo znamená, že jedinec bude zobrazovať fenotyp hladkej brady iba vtedy, ak je na to homozygotný. recesívna alela (bb).

Predstavte si, že žena s rozštiepenou bradou má dieťa s mužom s hladkou bradou. Aký typ brady bude mať ich dieťa? Odpoveď na to závisí od toho, ktoré alely každý rodič nosí. Ak je žena homozygotná pre rázštep brady (BB), jej potomok bude mať vždy rázštep brady. Trochu sa to komplikuje, ak je matka pre tento gén heterozygotná (Bb). Pretože otec má hladkú bradu - teda homozygotnú pre recesívnu alelu (bb) -, môžeme očakávať, že potomstvo bude mať 50% šancu mať rázštep brady a 50% šancu mať hladkú bradu (obrázok 8).

Obrázok 8. a) Punnettov štvorec je nástroj, ktorý sa používa na predpovedanie interakcie génov pri produkcii potomstva. Hlavné písmeno B predstavuje dominantnú alelu a malé písmeno b predstavuje recesívnu alelu. V prípade rázštepu brady, kde B je rázštep brady (dominantná alela), kdekoľvek dvojica obsahuje dominantnú alelu B, môžete očakávať fenotyp rázštepu brady. Fenotyp hladkej brady môžete očakávať iba vtedy, ak existujú dve kópie recesívnej alely bb. b) Rozštiepená brada, ktorá je tu zobrazená, je zdedená vlastnosť.

Kosáčikovitá anémia je len jednou z mnohých genetických porúch spôsobených párovaním dvoch recesívnych génov. Napríklad, fenylketonúria (PKU) je stav, v ktorom jednotlivcom chýba enzým, ktorý normálne premieňa škodlivé aminokyseliny na neškodné vedľajšie produkty. Ak sa niekto s týmto stavom nelieči, bude mať značné nedostatky v kognitívnych funkciách, záchvaty a zvýšené riziko rôznych psychiatrických porúch. Pretože PKU je recesívna vlastnosť, každý rodič musí mať aspoň jednu kópiu recesívnej alely, aby mohol produkovať dieťa s týmto ochorením (obrázok 9).

Obrázok 9. V tomto Punnettovom štvorci N predstavuje normálnu alelu a p predstavuje recesívnu alelu, ktorá je spojená s PKU. Ak sa spoja dvaja jedinci, ktorí sú heterozygotní pre alelu spojenú s PKU, ich potomstvo má 25% šancu na expresiu fenotypu PKU.

Doteraz sme diskutovali o vlastnostiach, ktoré zahŕňajú iba jeden gén, ale málo ľudských vlastností je riadených jediným génom. Väčšina vlastností je polygénne: riadený viac ako jedným génom. Výška je jedným z príkladov polygénnych vlastností, rovnako ako farba pokožky a hmotnosť.

Odkiaľ pochádzajú škodlivé gény, ktoré prispievajú k chorobám, ako je PKU? Génové mutácie poskytujú jeden zdroj škodlivých génov. A mutácia je náhla, trvalá zmena v géne. Aj keď mnohé mutácie môžu byť škodlivé alebo smrteľné, raz za čas mutácia prospeje jednotlivcovi tým, že tejto osobe poskytne výhodu oproti tým, ktorí mutáciu nemajú. Pripomeňme si, že evolučná teória tvrdí, že jednotlivci, ktorí sa najlepšie prispôsobia svojmu konkrétnemu prostrediu, majú väčšiu pravdepodobnosť reprodukcie a prenosu svojich génov na ďalšie generácie. Na to, aby k tomuto procesu mohlo dôjsť, musí existovať konkurencia - technicky povedané, musí existovať variabilita génov (a výsledných vlastností), ktoré umožňujú variácie v adaptabilite na prostredie. Ak by populácia pozostávala z identických jednotlivcov, potom by akékoľvek dramatické zmeny v prostredí ovplyvnili každého rovnako a neexistovali by žiadne rozdiely vo výbere. Naopak, diverzita v génoch a súvisiace vlastnosti umožňuje niektorým jednotlivcom v prípade zmeny životného prostredia podávať o niečo lepšie výsledky ako ostatní. To vytvára výraznú výhodu pre jednotlivcov, ktorí sú najvhodnejší pre svoje prostredie, pokiaľ ide o úspešnú reprodukciu a genetický prenos.


Podporuje počúvanie hudby kreatívne myslenie alebo ho potláča?

Pôsobenie hudby pri práci a významne oslabuje a kreativitu. To bol záver štúdie uverejnenej začiatkom tohto roka v časopise Aplikovaná kognitívna psychológia ktorá skúmala vplyv rôznych typov hudby na pozadí na kreatívne riešenie problémov.

V rámci štúdie britskí vedci predstavili ľuďom sériu slovných hádaniek navrhnutých na meranie kreativity a procesov založených na pohľade a pohľadoch. Účastníci štúdie skompletizovali hádanky buď v tichom priestore, alebo v jednej s hudbou hrajúcou na pozadí. Bez ohľadu na to, či bola táto hudba známa alebo neznáma, vokálna alebo striktne inštrumentálna, skóre ľudí a rsquos v priemere padlo na test kreativity v porovnaní s ich skóre v tichom prostredí. & ldquoZistenia spochybňujú názor, že hudba na pozadí zvyšuje kreativitu, & rdquo, uviedli autori štúdie.

Ale zatiaľ si nevystavujte slúchadlá alebo stolový reproduktor. Ďalší výskum hudby a tvorivosti zistil, že v závislosti od druhu tvorivej úlohy, s ktorou sa človek stretáva, môžu byť určité druhy hudby nápomocné.

Štúdia z roku 2017 z časopisu PLUS JEDEN zistil, že počúvanie & ldquohappy & rdquo hudby & mdash je definované ako klasické melódie, ktoré sú optimistické a stimulujúce a pomáhajú ľuďom lepšie zvládať úlohy, ktoré zahŕňajú & ldquodivergentné & rdquo myslenie, ktoré je základnou zložkou kreativity. Divergentné myslenie zahŕňa & ldquomaking neočakávané kombinácie, rozpoznávanie väzieb medzi vzdialenými spolupracovníkmi alebo transformáciu informácií do neočakávaných foriem & rdquo, autori tejto štúdie napísali. Divergentné myslenie v zásade prichádza s novými, mimo-boxovými myšlienkami alebo stratégiami.

& ldquo Môžeme len špekulovať, prečo šťastná hudba stimuluje odlišné myslenie, & rdquo hovorí Simone Ritter, spoluautorka PLUS JEDEN štúdium a odborný asistent na Radboud University Nijmegen v Holandsku. Jedna teória predložená v jej štúdii je, že stimulujúca povaha živej hudby nejakým spôsobom energizuje mozog spôsobmi, ktoré podporujú & ldquoflexible štýl myslenia, & rdquo, čo vedie k nekonvenčným alebo inovatívnym myšlienkam.

Existujú aj iné teórie. Výskum ukázal, že počúvanie hudby môže zmierniť úzkosť a zlepšiť náladu a tieto posuny by mohli uľahčiť kreatívne vhľady. & ldquoPre prelomové momenty kreativity je pozitívna nálada spravidla užitočná, & rdquo hovorí Mark Beeman, predseda psychológie na Northwestern University a hlavný vyšetrovateľ NU & rsquos Creative Brain Lab. Medzitým, ak je niekto znepokojený, & ldquothis [úzkosť] má tendenciu spôsobiť, že sa viac sústredia, čo nie je užitočné, a hovorí.

Ako by mohlo byť zameranie sa na kreatívny problém zlou vecou? Beeman strávil dve desaťročia štúdiom mozgu a jeho tvorivých procesov, ktoré skúma vo svojej knihe z roku 2015 Faktor Eureka: Aha momenty, kreatívny pohľad a mozog. Vysvetľuje, že proces kreatívneho riešenia problémov sa zvyčajne odvíja v predvídateľných fázach.

Prvá etapa podľa neho zahŕňa štúdium problému alebo dilemy, posúdenie zrejmých riešení a uvedomenie si, že žiadna z nich nefunguje. & ldquoV tomto mieste, ak sa stále príliš zameriavate na problém, má to zvyčajne za následok, že mozog bude ťažšie prichádzať s rôznymi alebo novými myšlienkami, & rdquo, hovorí. Prirovnáva to k matnej hviezde, ktorá zmizne, keď sa na ňu pozeráte priamo. & ldquoAk chcete vidieť hviezdu, musíte sa na ňu pozrieť kútikom oka a kreatívne nápady môžu byť aj také, & rdquo hovorí. & ldquo Musíte sa zamerať na silné a zrejmé nápady, aby ste sa vyhli tlačeniu ostatných. & rdquo

Tu vstupuje do hry hudba. Keď človek podrobne preskúma problém a narazí na zátarasu, ďalšou kreatívnou fázou je výzva, ktorú Beeman zavolá & ldquoincubation. & Rdquo V tejto fáze & ldquothere & rsquos nejaký pokračujúci proces v mysli, kde stále hľadáte problém na nevedomej úrovni, a potom hovorí. Toto inkubačné obdobie často prináša & ldquoaha! & Rdquo postrehy alebo realizácie & mdash, keď si dokážete spomenúť na slovo, ale potom sa vám objaví v hlave neskôr v deň, keď ste si mysleli, že ste na to prestali myslieť.

Ale nie všetky činnosti podporujú inkubáciu, hovorí Beeman. & ldquoAk čítate e -maily alebo robíte iné náročné úlohy, nie je k dispozícii dostatok zdrojov na pozadie, ktoré by mohli vykonať akúkoľvek prácu na probléme. & rdquo

Počúvanie hudby, na druhej strane, môže byť len typ miernej odbočky, ktorá uvoľňuje zameranie mozgu a rsquos, a zároveň mu umožňuje vykonávať svoju plodnú inkubáciu nových myšlienok, hovorí. A skutočne existujú dôkazy, že počúvanie hudby môže stimulovať sieť predvolených režimov mozgu a rsquos, čo je zbierka prepojených oblastí mozgu, ktoré výskum spojil s kreatívnym vhľadom.

Beeman nespochybňuje výsledky novej štúdie, ktorá zistila, že hudba narúša kreatívne riešenie problémov. Hovorí, že hudba nemusí ľuďom pomôcť vyriešiť typ verbálnej hádanky, ktorú štúdia použila & mdash, ktorú sám pred rokmi pomohol navrhnúť a overiť v snahe lepšie zmerať niektoré aspekty kreatívneho myslenia. Tento špecifický typ logických hier vyžaduje & ndquomultiple kognitívne procesy, & rdquo hovorí, niektoré z nich vyžadujú & ldquofococus pozornosť. & Rdquo A všetky druhy rozptýlenia & mdashmusic zahrnuté & mdashmay môžu narušiť sústredenú pozornosť.

Ak je teda človek uprostred prvého štádia kreativity, teda tej, ktorá zahŕňa analýzu problému a odstránenie zrejmých možností alebo riešení, hudba na pozadí pravdepodobne nebude užitočná. & ldquoIt & rsquos buď rozptýlenie, alebo ho jednoducho zablokujete, & rdquo hovorí.

Ale ak sa & rsquore zaseknete na probléme a hľadáte kreatívnu inšpiráciu, prestávka na počúvanie hudby alebo zapojenie sa do nečinného a blúdivého blúdenia & rdquo môže poskytnúť mozgu potrebnú slobodu, aby mohol & ndquodredge & & rdquo nové nápady alebo postrehy, hovorí. Cituje tiež výskum spájajúci putovanie mysľou s tvorivou inšpiráciou.

Aký typ hudby by ste v týchto prípadoch mali zapnúť? & ldquo Myslím si, že sa to bude veľmi líšiť v závislosti od jednotlivca, & rdquo Beeman hovorí. & ldquoVäčšinou si myslím, že niečo, čo je & rsquos príjemné a známe, & mdashnot nie je také nové, že by to mohlo byť rušivé & mdash by bolo užitočné. & rdquo


5 zaujímavých štúdií

1. Štúdia o klimatických podmienkach a jej účinkoch na osobnostné črty

Tím psychológov v USA, Veľkej Británii, Číne a Austrálii skúmal, ako klimatické zmeny ovplyvňujú ľudskú osobnosť (Wei et al., 2017). Cieľom štúdie bolo preskúmať a preskúmať etiologické príčiny toho, prečo sa charakter a vzorce správania líšia v závislosti od klimatických zmien.

Vzorovou populáciou pre výskum boli jednotlivci z Číny a USA, dvoch rôznych miest z hľadiska klimatických podmienok, a správa vysvetľuje osobnostné odchýlky týkajúce sa teórie Veľkého päťu faktora osobnosti.

Výsledky naznačili, že ľudia, ktorí žili v miernom podnebí s teplotou do 22-24 stupňov, dosahujú vyššie skóre v osobnostných vlastnostiach, akými sú spoločenskosť, otvorenosť, extraverzia a príjemnosť. Táto štúdia bola základnou autentifikáciou skutočnosti, že fyzické prostredie, v ktorom žijeme, hrá rozhodujúcu úlohu pri formovaní našej osobnostnej dispozície, a prečo by malo existovať väčšie povedomie o ochrane prírody pred chaosom.

2. Štúdia o prírode a ľudských emóciách

Vedci Ryan Lumber, Miles Richardson a David Sheffield publikovali tento výskumný dokument v roku 2017 a zamerali sa na afektívne zložky spojenia s prírodou. Autori navrhli, že blízkosť prírody vyvoláva pozitívne emócie.

Outdoorové aktivity, ako je turistika, záhrada alebo pozorovanie vtákov, posilňujú spojenie prírody a človeka a pôsobia ako katalyzátor šťastia. Štúdia použila stupnicu príbuznosti s prírodou a zaznamenala reakcie na základnej Likertovej škále.

Výsledky vyvrcholili zo štúdie, ktorá pozitívne korelovala outdoorové zážitky s pozitívnymi emóciami a rozšírila HNC (Lumber, Richardson, & amp Sheffield, 2017).

3. Zmena klímy a jej vplyv na ľudskú osobnosť

Charles Q. Choi (2017) publikoval fascinujúci dokument o tom, ako sa očakáva, že globálne otepľovanie a klimatická kríza prinesú zmeny v ľudskom správaní a osobnostných vlastnostiach.

Výskumník tvrdí, že ak má klíma svoju úlohu pri formovaní našich dispozícií, potom je len logické veriť, že klimatická kríza a zmeny, ktoré nasledujú, budú mať tiež významný vplyv na ľudské maniere.

Vysvetlenia založené na výskume a dôkazy tohto dokumentu vyvolali otázky, na ktoré zatiaľ odborníci nemajú odpoveď.

4. Psychologické zmeny súvisiace s životom v polárnych oblastiach

Túto štúdiu publikovali Zimmer a kol. V roku 2013 a diskutovalo sa o tom, ako by život v polárnych oblastiach mohol ovplyvniť fyzickú a duševnú pohodu obyvateľov.

Štúdia okrem zistenia faktov o pobyte u Poliakov tiež pevne zistila, že keď hovoríme o duševnom zdraví a pohode, nemôžeme uniknúť spojeniu človeka s prírodou.

Výskum naznačil, že geograficky izolované oblasti Antarktídy sú veľmi náchylné na ovplyvnenie klimatickými zmenami a globálnymi prekážkami (Bradbury, 2002).

Nedostatok slnečného svetla a extrémne poveternostné podmienky v týchto oblastiach ovplyvňujú kognitívne funkcie, úroveň úzkosti a spôsobujú obyvateľom statickú náladu (Paul, Mandal, Ramachandran, & amp Panwar, 2010a Paul, Mandal, Ramachandran, & amp Panwar, 2010b ).

5. Príroda a spiritualita

Hlavným cieľom tohto výskumu bolo rozšíriť povedomie o odpojení ľudí od prírody a vysvetliť, prečo to musíme zrekonštruovať, aby sme podporili šťastie.

Riešiteľka tejto štúdie, profesorka Helen Lockhartová (2011), naznačila, že sociálno-ekologická kríza, v ktorej sa dnešný svet nachádza, je dôsledkom tohto narušenia spojenia medzi ľuďmi a prírodou. Vo svojej štúdii zdôrazňuje, že existuje duchovný pokrok, ktorý je spojený so vzťahom medzi ľuďmi a prírodou.

Každé stretnutie s prírodným prostredím nás zavedie hlbšie do skúmania pravdy našej existencie a toho, ako by vyzeral šťastnejší svet. Predmetom tejto štúdie bolo, že materialistické zisky nám zaviazali oči a duchovne skrachovali (Okri, 2008).

Výskum ďalej naznačil, že keďže ľudia sú geneticky podmienení na to, aby zostali v blízkom spolužití s ​​prírodou, absencia spojenia príroda-človek v nás vytvára pocit samoty a nešťastia.

Práve tento pocit pochmúrnosti, ako naznačuje výskumník, je v dnešnej dobe dôvodom spoločenských rozvratov a ľudskej nemravnosti, a aj keď môžeme hľadať odpovede zvonku, skutočné riešenie spočíva vo vzťahu príroda-človek.


Naše myšlienky sú citlivé na vonkajšie vplyvy, dokonca aj proti našej vôli

V rámci nedávnej štúdie Štátnej univerzity v San Franciscu boli účastníci požiadaní, aby sa pozreli na bežný obraz, ale vyhli sa premýšľaniu nad slovom, ktoré zodpovedá obrázku alebo koľko písmen je v tomto slove. Úloha sa môže zdať jednoduchá, ale štúdia zistila, že keď sa napríklad zobrazí?, Takmer 80 percent ľudí automaticky vykúzli slovo „slnko“ a asi polovica bude ticho počítať do troch.

Tento šikovný malý kognitívny trik je nielen zábavný - štúdia tiež odhaľuje, že prúd vedomia je náchylnejší na vonkajšie podnety, ako sa predtým dokázalo. Tento výskum je prvou ukážkou dvoch myšlienok v prúde vedomia, ktoré sú ovládané zvonku a proti vôli účastníkov.

„Naše vedomé myšlienky sa zdajú byť chránené pred naším okolím, ale zistili sme, že sú oveľa tesnejšie prepojené s vonkajším prostredím, ako by sme si mohli uvedomovať, a že máme menšiu kontrolu nad tým, čo si budeme myslieť ďalej,“ hovorí docent Ezequiel Morsella. psychológie a spoluautor štúdie.

Morsella a jeho tím ukázali účastníkom štúdie 52 čiernobielych obrázkov zodpovedajúcich známym slovám rôznej dĺžky-základné kresby vrátane líšky, srdca a bicykla. Účastníci dostali pokyn, aby subvalizovali (nehovorili v mysli) každé slovo alebo koľko písmen malo slovo. V priemere 73 percent zadalo slovo slovu a 33 percent počítalo jeho písmená.

"V našom experimente sme spustili nie jeden, ale dva rôzne druhy neúmyselných myšlienok a každá myšlienka si vyžiadala značné množstvo spracovania," povedal Morsella. „Myslíme si, že tento efekt odráža mechanizmus mozgu, ktorý dáva vznik vedomým myšlienkam. Keď stroj aktivujete - a dá sa aktivovať dokonca aj tým, že vám niekto povie, aby ste niečo nerobili - strojový aparát nemôže pomôcť, ale poskytnúť určitý výkon. do vedomia “.

Štúdia zistila, že u ľudí je oveľa väčšia pravdepodobnosť, že budú počítať subvolizácie kratších slov. Pri slovách s tromi písmenami uviedlo počítanie 50 percent účastníkov. Pri šiestich alebo viacerých písmenách sadzba klesla na niečo viac ako 10 percent. „Ukazuje vám hranice nevedomého mechanizmu, ktorý generuje vedomé myšlienky - zdá sa, že nemôže počítať nad štyri alebo päť,“ povedal Morsella. Dodal, že limity automatických spúšťačov nie sú jasné ani nie je jasné, prečo existujú.

Morsella uviedol, že tento výskum má dôležité dôsledky pre štúdium psychopatologických porúch, ktoré postihujú ľudí nekontrolovateľnými opakujúcimi sa myšlienkami alebo, častejšie, neschopnosťou potlačiť posadnutosť. „Keď si ľudia myslia, že nemôžu ovládať, toto zariadenie môže fungovať,“ povedala Morsella. "Učíme sa nielen to, že mozog funguje týmto spôsobom, ale že bohužiaľ, za väčšine okolností by mozog mal fungovať takto."

Aj keď sa to môže zdať neintuitívne, Morsella tvrdí, že neschopnosť mysle vypnúť nechcené myšlienky je vo väčšine prípadov dobrá vec. "Veľa vecí, ktoré sa zdajú v mozgu zlé, odráža časť jeho celkovej architektúry, ktorá bola vybraná prostredníctvom evolúcie, pretože vo väčšine prípadov je adaptívna," povedal Morsella.

Vezmite si napríklad vinu. Rovnako ako väčšina ľudí nemôže zabrániť tomu, aby v reakcii na predstavu o jednom subvalizovali slovo „slnko“, môže byť tiež ťažké potlačiť negatívne pocity po tom, čo urobili niečo zlé. „Ak by ste mohli potlačiť tieto druhy myšlienok, nebolo by to adaptabilné,“ vysvetlila Morsella. „Existuje dôvod, prečo cítime vinu: zmeniť budúce správanie. Ak by si mohol lusknúť prstami a necítiť sa za niečo previnilo, vina by prestala mať funkčnú úlohu.“


Povaha výchovy

Povaha výchovy

Nurture predpokladá, že korelácie medzi environmentálnymi faktormi a psychologickými výsledkami sú spôsobené environmentálne. Zdá sa, že napríklad to, koľko rodičia čítajú so svojimi deťmi a ako dobre sa deti učia čítať, spolu súvisí. Medzi ďalšie príklady patrí environmentálny stres a jeho vplyv na depresiu.

Behaviorálna genetika však tvrdí, že to, čo vyzerá ako environmentálne efekty, je do značnej miery skutočne odrazom genetických rozdielov (Plomin & Bergeman, 1991).

Ľudia si vyberajú, upravujú a vytvárajú prostredie korelované s ich genetickou dispozíciou. To znamená, že to, čo sa niekedy javí ako vplyv na životné prostredie (výchova), je genetický vplyv (príroda).

Deti, ktoré sú geneticky predisponované k tomu, aby boli kompetentnými čitateľmi, budú radi počúvať svojich rodičov, ako im čítajú príbehy, a budú častejšie podporovať túto interakciu.


Ako silne sú kreatívne nápady ovplyvnené našim prostredím? - Psychológia

Sociálna psychológia je štúdium toho, ako ľudia navzájom ovplyvňujú svoje myšlienky, pocity a správanie. V tejto sekcii sa dozviete, ako môžu naše postoje k druhým a vnímanie seba klamať. Preskúmate situačné sily, ktoré majú silný vplyv na ľudské správanie, vrátane sociálnych rolí, sociálnych noriem a scenárov. Dozviete sa o tom, ako ľudia používajú sociálne prostredie ako zdroj informácií alebo narážok o tom, ako sa správať. Situačné vplyvy na naše správanie majú dôležité dôsledky, napríklad či v prípade núdze pomôžeme cudzincovi alebo ako by sme sa zachovali v neznámom prostredí.

Učebné ciele

  • Popíšte situačné verzus dispozičné vplyvy na správanie
  • Uveďte príklady zásadných chýb pripisovania a ďalšie bežné predpojatosti, vrátane zaujatosti herca a pozorovateľa a samoúčelnej zaujatosti.
  • Vysvetlite fenomén spravodlivého sveta

Sociálna psychológia skúma, ako sa ľudia navzájom ovplyvňujú, a pozerá sa na silu situácie. Sociálni psychológovia tvrdia, že myšlienky, pocity a správanie jednotlivca sú veľmi ovplyvnené sociálnymi situáciami. Ľudia v zásade zmenia svoje správanie tak, aby boli v súlade so sociálnou situáciou. Ak sme v novej situácii alebo si nie sme istí, ako sa správať, prevezmeme podnety od iných jednotlivcov.

Oblasť sociálnej psychológie študuje témy na intra- a interpersonálnej úrovni. Intrapersonálne témy (tie, ktoré sa týkajú jednotlivca) zahrnujú emócie a postoje, ja a sociálne poznanie (spôsoby, akými myslíme na seba a ostatných). Medziľudské témy (tie, ktoré sa týkajú dyád a skupín) zahŕňajú pomáhajúce správanie (obrázok 1), agresiu, predsudky a diskrimináciu, príťažlivosť a blízke vzťahy a skupinové procesy a medziskupinové vzťahy.

postava 1. Sociálna psychológia sa zaoberá všetkými druhmi interakcií medzi ľuďmi, pričom pokrýva celý rad spôsobov, akými sa spájame: od momentov konfrontácie po momenty spolupráce a pomoci druhým, ako je tu uvedené. (kredit: Sgt. Derec Pierson, americká armáda)

Sociálni psychológovia sa zameriavajú na to, ako ľudia interpretujú alebo interpretujú situácie a ako tieto interpretácie ovplyvňujú ich myšlienky, pocity a správanie (Ross & amp Nisbett, 1991). Sociálna psychológia teda študuje jednotlivcov v sociálnom kontexte a ako interakcie situačných premenných ovplyvňujú správanie. V tomto module diskutujeme o intrapersonálnych procesoch sebaprezentácie, kognitívnej disonancii a zmene postoja a o medziľudských procesoch konformity a poslušnosti, agresie a altruizmu a nakoniec o láske a príťažlivosti.


Pozri si video: Kreatívne nápady č. 2 (August 2022).