Informácie

Systémy myslenia - ako sa znova naučiť

Systémy myslenia - ako sa znova naučiť



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Podľa Daniela Kahnemana (Myslenie, rýchle a pomalé), máme dva typy myslenia:

I. rýchly, inštinktívny a emocionálny II. pomalšie, premyslenejšie a logickejšie

Našiel som zaujímavú Kahnemanovu poznámku, že IQ skóre predstavuje osobu Systém II schopnosť (nemeria Systém I ani schopnosť subjektu ich primerane aplikovať).

Ja predpokladať že je možné uprednostniť Systém I na začiatku svojho života, pretože je to rýchla cesta na koniec. (Príklad: Na matematike na základnej/strednej škole je možné mnoho úloh vyriešiť intuitívne, pretože ide o jednoduché opakujúce sa problémy. A namiesto skutočného hlbokého porozumenia pravidiel je možné problémy vyriešiť aplikáciou vzorcov na riešenie problémov. To platí obzvlášť do situácií, keď sa podporuje konkurencia, a tým sa odmeňuje rýchlosť.)

Teraz je možné (ako?) (Re) vycvičiť sa, aby ste uplatnili viac z Systém II?


2) Áno, myslím si, že áno. Ak uvažujete o svojich systémoch ako o rozpoznávači vzorov a neustále ho vystavujete zložitejším vzorom a súvisiacim riešeniam, môžete váš systém 2 doslova vyvolať jednoduchšie, napríklad v matematike na vyššej úrovni môžete vlastnosti a vety určitým spôsobom dokázať. to je efektívne a efektívne, čo závisí od skúseností, aby ste vedeli, aká je najlepšia metóda. Dokazovanie je určite aktom systému 2, je zložité a logické. Ďalší príklad, meditáciu je možné použiť na identifikáciu negatívnych myšlienok, akonáhle zistíte, že vás trápia vlastné myšlienky, môžete ich okamžite ignorovať, čo si vyžaduje nácvik rozpoznávania vzorca a nechajte svoj systém 2 zamerať vašu pozornosť na ďalšie dôležitejšie veci. veci ako negatívne myšlienky vyvolané vašim systémom 1. Ďalším príkladom je rozpoznávanie vlastných logických omylov a kognitívnych predsudkov. Kľúčom je poznať existenciu vzorov, opakovane rozpoznávať vzory a vzory opravovať/riešiť.