Články

Nízka tolerancia a násilné správanie u adolescentov

Nízka tolerancia a násilné správanie u adolescentov

Násilné správanie u adolescentov v posledných rokoch výrazne vzrástlo, čo spôsobuje vážne problémy vzdelávaciemu systému a spoločnosti všeobecne. Preto, akonáhle sa u mladých študentov stredných škôl objavia príčiny a následky tohto násilného správania, je vhodné nájsť alternatívy na modifikáciu, zhasnutie alebo prevenciu takéhoto správania s účasťou socializačných činiteľov primárneho významu pre biopsychosociálny vývoj mladistvých, ako sú: rodina, spoločnosť a škola.

obsah

  • 1 Nízka tolerancia k frustrácii
  • 2 Príčiny násilného správania adolescentov
  • 3 Ako predchádzať násiliu

Nízka tolerancia k frustrácii

Pokiaľ ide o nízka tolerancia frustrácie Ellis (1998) to opisuje ako „Psychologický syndróm“ (citované v Bisquerre, 2008, s. 148), to znamená, že keď subjekt zažije určité frustrujúce situácie, je prehnane a drvivým spôsobom vnímaný ako produkt iracionálneho presvedčenia, že všetko v živote by malo byť ľahké a čo najpríjemnejšie, ale pri zrážke s realitou sa prejavuje hnev, smútok, úzkosť, depresia a dokonca aj hnev. Teraz, ak hnev Všeobecne sa nazýva emócia, ktorá vedie k správaniu, ktoré je príčinou medziľudských a sociálnych problémov, a preto možno povedať, že hnev je dôležitým faktorom aktivácia násilného správania, Preto je násilie spojené s správaním jednotlivca definované ako „Násilné správanie“, to znamená tie správanie jednotlivcov, ktorí sa pokúšajú, ohrozujú alebo spôsobujú fyzické a iné poškodenie. Ako bolo uvedené, Palomero a Fernández (2009), „Násilie je podporované štruktúrou sociálnej moci, ktorá človeka vystavuje represívnemu modelu všetkých existujúcich foriem života.". Násilné správanie mladých adolescentov, keď zastrašujú alebo zle zaobchádzajú s partnerom, sa teda vo vzdelávacích inštitúciách stáva čoraz častejšie, často s presvedčením, že problémy sa riešia fyzickou, verbálnou alebo psychologickou agresiou.

Inými slovami, autor Gómez (2005), „Násilie je proces, ktorým jednotlivec alebo skupina porušuje fyzickú, sociálnu a / alebo psychologickú integritu inej osoby alebo skupiny. Násilie brzdí rozvoj študentov, ruší ich potenciál a môže zanechať trvalé následky vo svojej osobnosti, pretože ich vývoj nesúvisí iba s postojmi, ktoré sú v nich obsiahnuté, ale aj s ich realizáciou, ako aj s ich realizáciou. frustrácií, ktoré utrpeli v škole, a s ich kondíciou uprednostňovať alebo brániť ich následnému výkonu". Inými slovami, keď sa odkazuje na násilie, používa sa násilím, ktoré sa overuje, keď subjektom uväzneným v konflikte sa zabráni v prevádzke podľa požiadaviek mocenského vzťahu, čo ich núti uplatňovať príslušné hrozby a protioboje.

Adolescencia je štádium ľudského rozvoja, ktoré má premenlivý začiatok a trvanie, ktoré označuje koniec detstva a vytvára základ pre dospelosť. Okrem toho sa vyznačuje vzájomne závislými zmenami v biologickom, psychologickom a sociálnom rozmere človeka. V tomto poradí nápadov je dospievanie štádiom, v ktorom mladý človek prežíva veľké zmeny osobnosti, ktoré naznačujú zmeny v správaní a emočnú nestabilitu, ukazuje veľa energie, ktorú sa musia naučiť ovládať a formovať. vlastnej identity, bude to do veľkej miery závisieť od toho, ako sa prispôsobia týmto zmenám. Je pozoruhodné, že áno teenager z psychosociálneho hľadiska, neintegruje svoje presvedčenie, ideály, normy a presvedčenia na jednej strane a správanie, na druhej strane by sa spustilo volanie násilný teenager, kto ohrozuje spolužiakov a / alebo učiteľov, je netolerantný, impulzívny, bedra spôsobuje boje alebo nepokoje.

Príčiny násilného správania adolescentov

Príčiny násilného správania u dospievajúcich sú rôzne:

  • Násilné rodinné prostredie.
  • Absencia noriem alebo limitov.
  • Konzumácia alkoholu a drog.
  • Psychologické problémy, keď nebolo možné dosiahnuť cieľ, kvôli zbabelosti, frustrácii, komplexom alebo pocitu menejcennosti.

Je pozoruhodné, že rodinné prostredie, ktoré poskytuje dobrú komunikáciu medzi svojimi členmi, lásku a podporu medzi rodičmi, je zárukou zdravého a primeraného psychosociálneho vývoja u adolescentov, rodinné prostredie s častými konfliktami a napätím má tendenciu brzdiť dobrý psychosociálny vývoj adolescenta zvýšenie pravdepodobnosti násilného správania v ňom.

Na druhej strane nerovnováha, ktorú dospievajúci zažil vo vývoji svojho životného cyklu a ktorá ho núti vydávať málo tolerantné a násilné správanie, mu prináša negatívne následky, ako napríklad: agresivita, slabý akademický výkon, impulzívnosť, nepriateľstvo alebo problémy osobnosti, medzi ostatnými. V tomto zmysle zohráva rodina ako hlavný socializačný činiteľ veľmi dôležitú úlohu, pretože práve v rodinnom kontexte ľudia začínajú rozvíjať všetky tie presvedčenia, hodnoty, normy a postoje, ktoré sa získavajú od detstva do staroby a Dospievanie nie je výnimkou. Podobne v rámci tohto socializačného procesu adolescentov škola má taký dôležitý vplyv ako rodina, pretože podporuje súbor vzorcov správania, ktoré neskôr určia osobnosť samostatného dospelého človeka. V dnešnej spoločnosti však modely správania učiteľov, profesorov a autorít a vzťahy nadviazané s dospievajúcimi často vytvárajú konkurenčné situácie, keď ide o demonštráciu toho, kto je najsilnejší, o spáchanie záväzku. akcie, ktoré vyvolávajú násilné správanie.

Ako zabrániť násiliu

Z tohto dôvodu na prevenciu alebo zmenu násilného správania u adolescentov je potrebné vzdelávať hlavne rodičov, aby sa prostredníctvom príkladu stálosť a súdržnosť naučili riešiť svoje konflikty dialógom a učením svojich detí, aby konali rovnako v rámci rešpektu, vykonávania jasných a presných pravidiel, ako aj administratívy včasné pozitívne posilnenia a tresty, nezabúdajúc na riadnu komunikáciu a výmenu medzi školou a rodinou, podporu aktívnej účasti rodičov a opatrovníkov školy.

Nakoniec, existuje mnoho faktorov, ktoré môžu viesť k nízkej frustračnej tolerancii u dospievajúcich, keď nie sú splnené ich očakávania, ciele alebo ciele, čo vedie k negatívnym emóciám, ktoré sa potom premietajú do násilného správania, z ktorých mnohé spôsobujú fyzické, psychologické poškodenie alebo emocionálne k iným alebo iným subjektom. Ale nezabudnite na ne zmeny osobnosti, ktoré sa vyskytujú správne u dospievajúcich a ktoré naznačujú emočnú a behaviorálnu nestabilitu, čo okrem iného robí tieto bytosti agresívnymi, impulzívnymi, nepriateľskými. Z tohto dôvodu sú rôzni socializační agenti (rodina, škola a spoločnosť) zodpovední za včasný zásah do vzdelávania, aby sa tomuto problému predchádzali.

MSC. Noleida Torres